Plano de Aula

Disciplina: Matemática

Conteúdo: Formas geométricas

Ano de ensino: 5º ano B e 5º ano C

Professoras: Gildete & Sônia

Tema: Conhecer algumas formas geométricas.

Objetivo: Diferenciar as formas geométricas.

Material: Cópia do texto com definições e classificações das formas geométricas, folha sulfite 40, lápis preto, régua, borracha, lápis de cor, computadores.

Conhecimento prévio: Reconhecer algumas formas geométricas, assim como saber algumas semelhanças e diferenças entre elas.

Atividade motivacional: Levar os alunos ao laboratório de Informática. Encaminhamento metodológico: Primeiramente, relatar aos alunos que eles irão trabalhar com formas geométricas. Leitura do texto POLÍGONOS: http://escolakids.uol.com.br/conhecendo-os-poligonos.htm. Relato do que já sabia ou não feito pelos alunos. Depois, cada dupla de alunos, no seu computador, deverá pesquisar na internet os polígonos pentadecágano (15 lados) e icoságono (20 lados).

Em seguida acessar os sites : http://www.escolagames.com.br/jogos/formasDesenhos/; http://www.slideshare.net/marlismarques/polgonos-1171891 (Após os jogos, cada aluno deverá escrever o nome das formas geométricas utilizadas em cada gravura bem como as semelhanças e diferenças, inserindo a forma ao lado da descrição. Em seguida, montar com desenho alguma imagem utilizando as figuras geométricas, por exemplo, uma casa, um carro na sulfite 40, inserindo-os num ambiente.

Depois expor no mural da sala. Outra possibilidade é trabalhar as formas geométricas com os alunos no PAINT. Eles devem elaborar e pintar as formas geométricas; depois, construir um cenário usando as formas geométricas e produzir um texto no word.

Avaliação:

1 - Encontre, no interior da escola, objetos que tenham as formas geométricas trabalhadas no laboratório de Informática. Escreva o nome do objeto e a forma encontrada ao lado. Exemplo: quadro de giz – forma geométrica: retângulo.

2 – Preencha a cruzadinha com os nomes dos seguintes polígonos:

1 – Polígono de 7 lados
2 – Polígono de 20 lados
3 – Polígono de 12 lados
4 – Polígono de 5 lados
5 – Polígono de 9 lados
6 – Polígono de 3 lados

Professor e Aprendiz

Todo professor é um aprendiz, para que haja uma efetiva aprendizagem é necessário a interação entre as partes. O professor que se coloca no lugar do seu aluno, repensa sua prática pedagógica está na posição de aprendiz. Traça uma nova forma de ensino fazendo com que o mesmo se torne mais significativo. Sou professor aprendiz quando me reconheço em meu aluno, respeitando seus limites mas oportunizando-lhe trilhar novos caminhos para a aquisição do conhecimento.

Navegação pela rede

Achei ótimo o portal do professor. As matérias são interessantes e pertinentes. Navegar livre certamente traz ganhos, porque toda e qualquer informação é bem vinda. Navegar a deriva nos permite a visão de novos horizontes, novas possibilidades de ensino/aprendizagem. Com o hipertexto você pode acessar links, destacados no texto principal. No hipertexto, uma palavra pode levar a uma série de outras com um simples clicar com o mouse sobre um link. É uma forma ilimitada de acesso a outros textos de forma instantânea. “Hipertexto pode ser definido também como um documento digital composto por diversos blocos de textos interconectados através de links”. (Eliane Arbusti Fachinetto)

Tecnologia na sociedade, na vida e na escola

Vivemos em uma sociedade diferente. O aluno de hoje não é o mesmo de anos atrás. Diante desta nova sociedade, cabe ao professor ser um facilitador de uma aprendizagem tecnológica atendendo as expectativas dos alunos. Sendo assim, o professor deve integrar as novas tecnologias as suas atividades educacionais. Os alunos chegam à escola “plugados” as novas tecnologias, manejam bem as ferramentas: celular, DVD, dispositivos de áudio etc..., muitas vezes ensinam o professor. Daí a necessidade do professor estar capacitado para lidar com esses novos instrumentos de ensino e aprendizagem. Cabe ainda ao professor, auxiliar o aluno a aprender a interpretar a linguagem tecnológica com um olhar crítico. Orientados a utilizar essa ferramenta, criando uma criticidade sobre as informações. Através do professor, aliado as novas tecnologias estarão se formando cidadãos críticos que participarão de uma sociedade construída após a chegada das inovações tecnológicas.